本篇文章给大家谈谈那些曾让你“速记”的课本内容，实则深藏智慧，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
只能说，没有一篇“朗读并背诵全文”是无辜的。
不如，来测测？
夜
读
语
文
自
测
考
试
注意事项
不限时间，开卷有益，答案附后
一
你背诵过的全文，都是绝美中文啊
“说起来你可能不信，
我曾经也每日吟诗作对，出口成章。”
01.《木兰辞》
唧唧复唧唧，____________。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
02.《陋室铭》
山不在高，有仙则名。____________。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
03.《滕王阁序》
落霞与孤鹜齐飞，____________。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
04.《蜀道难》
噫吁嚱，危乎高哉！____________。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
05.《将进酒》
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。____________。
06.《琵琶行》
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。____________。
07.《长恨歌》
杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。____________。
二
舌尖上的语文课，读着读着就饿了
“和吃相关的，我总是记得特别牢。
难道吃货的培养是从教育抓起的？”
08.《端午的鸭蛋》
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。……平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，____________。
09.《背影》
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“____________。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
10.《孔乙己》
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！____________。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
三
语文课本里的人世间
“那时候我还很小，是语文课本开了一角，
让我窥见世间百态，人性人情。”
11.《故乡》
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：“_________。”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
12.《祝福》
“_________。”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说。“我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有……”
……
她就只是反复地向人说她悲惨的故事，常常引住了三五个人来听她。但不久，大家也都听得纯熟了，便是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹。
13.《纪念刘和珍君》
真的猛士，____________。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
14.《红楼梦》
宝玉看罢，因笑道：“_________。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”
四
那些课文，教会我爱
“初读不识文中意，再读已是文中人。”
15.《秋天的怀念》
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“____________。”
16.《爸爸的花儿落了》
我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：____________。
17.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
十年生死两茫茫，____________。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
五
语文课，也是美学课
“语文课本写树、写花、写山、写水、写云、
写月、写雨、写雪，写世间美好的一切，
是对审美最初的培养。”
18.《春》
____________，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
19.《荷塘月色》
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；____________。
20.《匆匆》
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，____________。
对答案啦
参考答案
01.木兰当户织。
02.水不在深，有龙则灵。
03.秋水共长天一色。
04.蜀道之难，难于上青天！
05.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
06.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
07.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
08.吱——红油就冒出来了。
09.我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
10.多乎哉？不多也。
11.老爷！……
12.我真傻，真的。
13.敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
14.这个妹妹我曾见过的。
15.咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……
16.爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。
17.不思量，自难忘。
18.盼望着，盼望着。
19.但热闹是它们的，我什么也没有。
20.我们的日子为什么一去不复返呢？
图/视觉中国
和你“可能这辈子都忘不了”的课文吧
监制丨李浙 主编丨王若璐
用户评论
太有道理了！小时候只记得要背句子背到溜利，压根没注意那些课文的内涵和深意。等你长大后回头再看，才能发现那些字里行间蕴藏的智慧。
有6位网友表示赞同！
我倒觉得有些课文确实是“敷衍”地背过去了，尤其是那些描写爱情、友情的小片段，更像是在玩文字游戏。没有深刻的理解和思考，也就只能记住了表面故事。
有19位网友表示赞同！
这篇文章说的很有道理！的确，很多“经典”课文，我们当时把它们当成负担一样去背诵，却没有真正体会到其中的美，真是浪费了多少美好的文学资源啊。现在重新读一遍，反而能感受到满满的震撼和感动。
有10位网友表示赞同！
当年为了考试拼命的背书，结果好多课文最后都忘光了…… 这篇文章让我又想翻翻那些旧教科书了！
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我同意你的观点，有些课文的确非常有思想性，比喻和诗意的表达方式也很绝。可惜当时被我们这些学子和老师压得“一无趣味”。
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说句心里话，我还挺讨厌那些长篇大论的课文，考试的时候脑子都要炸了…… 觉得学习应该注重实用性，而不是光顾着背诵。这篇文章说的太有道理！现在反而更喜欢阅读一些现代文学作品。
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小时候总感觉課文好老旧，枯燥乏味，现在想想，那些“背过”的课文，其实很值得好好品味一下呀！
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我的理想很疯狂——回到过去，告诉自己不要把课文当成考试工具就行了，要用心体会每个字背后的含义。
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有些课文的语言的确很优美，背诵下来感觉就像一首诗一样，虽然当时没怎么理解，但印象特别深刻！
有6位网友表示赞同！
现在想起来，很多“背面熟能生巧”的课文，其实都蕴含了一些道理和智慧。可惜那时候不懂得深思熟虑，只想着考分……
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作者说的太对了吧？那些背过后的课文，的确有些是浪费了青春时间，没有好好品读，就囫囵吞枣地记下来了，真可惜！现在有机会还是要重新翻回来看看。
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这篇文章让我突然回忆起了一些我儿时在学校里学习的经典文本。 那些文字虽然早已被许多人遗忘，但我仍然记得其中的某些片段和句子，仿佛像是一些古老的宝藏，充满了独特的魅力。
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其实小时候背课文的压力挺大，感觉就是把书本当做一种工具，为了考试而背诵。现在理解这种学习方式有些片面，应该更注重对课文本身的理解和感受。
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我反而觉得那些“百读不厌”的篇章，因为我们小时候背诵过它们，才会让我们以后有机会去品味它们的真谛。就像一句老话说的，读书破万卷，下笔如有神，只有反复学习才能真正掌握其中的精髓
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我更想对所有学生说：不要把课文看成只是一些需要背诵的内容，而是要将它们当做宝藏，去发现其中的智慧和美，这样你会收获到更大的快乐和成长！
有13位网友表示赞同！
我觉得很多文章都写了很深刻的道理，可惜很多人都没有好好去体会。如果能用心去感受课文中那些优美的语言和睿智的哲理，那么我们就更容易获得知识和启迪。
有18位网友表示赞同！
我同意你的观点！很多经典课文其实很有深度，我们小时候因为过于重视考试，反而忽略了理解它们的真正含义。现在回头看，才发现它们蕴藏着许多人生智慧！
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